EL VALOR DE REPRESENTAR LES SITUACIONS

Quan hem de resoldre un problema, una bona estratègia hauria  de ser fer-ne una representació que m'ajudi a entendre'l millor.

Aquest és un bon exemple:
En un pas zebra hi ha franges blanques i negres, totes d’amplada 50 cm. En una carretera, el pas
comença i acaba amb una franja blanca. Aquest pas té 8 franges blanques. Quina és l’amplada de la
carretera?
A) 7 m B) 7,5 m C) 8 m D) 8,5 m E) 9 m

Aquesta forma de trobar una solució ens porta a una idea important el sistema d'unitats que utilitzem per escriure les mesures .

RETOBAMENT AMB ELS AMICS I AMIGUES DE P-5

JA TENIU LOCALITZAT AQUEST INDRET ON VIUEN TORTUGUES?

Aquí en teniu una vista aèrea

ELS GRANS NÚMEROS, els números grans.

Centenars de milers de persones es reuneixen en la Diada de l'Onze de setembre

El Departament d'Interior i l'Ajuntament xifren en un milió i mig de persones els assistents a la manifestació

 

  FONT DE LA NOTÍCIA

DIARI DE GIRONA 

Barcelona

1,5 milions de persones en una manifestació rècord

12/09/2012 Un milió i mig de persones han respost -segons les dades del Departament d'Interior i de la Guàrdia Urbana- a la crida independentista de la Diada Nacional de Catalunya a Barcelona. Aquesta dada la converteix en una manifestació històrica, la més multitudinària que s'ha fet mai al nostre país. En canvi, la delegació del govern espanyol ha Catalunya ha rebaixat la participació a 600.000 persones.

Un milió i mig de persones

 1,5 milions de persones

 Centenars de milers de persones

Tres maneres diferents d'explicar la quantitat de persones que van assistir a la  manifestació .

Podem escribir els números que representen a tanta gent.

TRIEM JOCS I DECIDIM L'ORDRE SEGONS EL QUAL JUGAREM

1-SORTIR DEL CERCLE .
Dos equips. Dos cercles: un petit i un de gran. Els del cercle gran conten
en veu alta, quan diuen el nº que els de l´interior tenien prèviament
pensat, els de l´interior han de fugir fora dels dos cercles sense ser
tocats. Hi ha un recompte final de tocats i canvi.

  2-JOC DELS NOMS
Cercle. Un nen està al centre i diu un nom d´un nen alhora que el senyala,
el nen al.ludit seurà a terra ràpidament, els del voltant es senyalen i es
diuen el nom el més ràpid possible. El que triga més a reaccionar ha de
seure a terra. Els eliminats resten asseguts a terra per complicar més el
joc Als que encara estan drets. Al final només en queden dos jugadors.

3-CARA O CREU
Per parelles. Un membre de cada parella està a cada costat de la línia
divisòria del camp. Els d´un costat són els “cara”i els altres els “creu”. Tan
els uns com els altres estan asseguts a terra a un metre de la línia. A deu
metres de la línia hi ha , per cada costat, una altra línia que han de travessar
per salvar-se. El MEF es col.loca a un lloc adequat i crida en veu alta: Cara
o creu. Si diu cara els que són cara hauran d´atrapar els que es fan dir
creu abans que aquests arribin a la línia que els salva. Ho faran unes
quantes vegades i aniran puntuant un punt per qui guanya. Només val
atrapar a la pròpia parella. Les posicions de sortida poden canviar cada
vegada : panxa enlaire, de genolls, etc.. . Després de cada sprint tornen
caminant i així recuperen

4-PROU! 
Dos equips. L´equip A tira la pilota amb la mà o amb el peu ben lluny. Els
del B han d´anar a buscar-la en el menor temps possible i col.locar-se tots
darrera del primer que l´ha agafada. Una vegada en fila índia es passen la
pilota del primer a l´últim per sota les cames i l´últim diu PROU! ben alt.
Es cronometra, després es canvien els rols.

5-DIRECTOR D´ORQUESTRA
En rotllana hi ha un nen que surt a fora. Quan és fora es tria un director
d´orquestra que farà fer coses al grup que l´imitarà sense notar-se de qui
es tracta. Quan el de fora torni haurà d´endevinar qui és director, el que
mou el grup.

Hem fet una votació triant cadascú dos jocs. Aquest n'és el resultat.
La comprovació

4+21+1+9+15= 25(alumnes) x 2 (vots per alumne)= 50 vots

Així quedava establert l'ordre d'aplicació dels jocs.
Algú ha proposat provar el joc del director d'orquestra ja que espot jugar a la classe perquè no necessita massa espai.
En Ferran ha estat el primer director i en Àlex s'ha posa't al mig. Hem rigut molt i hem passat una estona d'allò més divertida.
Seguirem jugant al pati amb el joc dels noms.

UNA PETITA ZONA HUMIDA A ESPARREGUERA

Ja teniu alguna idea del lloc on creix aquella planta invasora que fa un plomall a l'extrem de la tija?

Està ubicat a l'entrada d'un barri del poble

Aquest barri es troba  dalt d'un pujolet

Des d'aquest indret es poden contemplar unes vistes magnífiques

L'aigua està en repós però s'observen petites vibracions i ondulacions

Són  peixets. De quina espècie seran? També s'observa un altre ésser estrany que ens observa treien el cap

 

 

 

 

 

 

 

 

Una cosa crida l'atenció sobre una roca situada a vora de l'aigua

És possible que sigui una tortuga?

Ara ja no hi ha cap dubte, és una tortuga.

 Si voleu saber com es diu el barri on està situat aquest gran bassal endevineu aquest jeroglífic:
  D' EN

BENVINGUTS

HEM FET UN PUNT DE LLIBRE

Jo he fet la següent proposta:
Un cop acabats els punts de llibre , que us sembla si els plastifiquen i mitjançant un sorteig els fem arribar a un company o companya, és a dir, que cadascú pugui tenir un treball fet per un altre.
Aquesta sugerència no ha estat ben rebuda per tothom perquè alguns hi veien alguns inconvenients :
- Si jo he fet un treball molt maco i rebo un punt poc currat em sentiré malament.
- Jo vull el meu.
- Que participi en el sorteig qui vulgui.
- Jo no dibuixo bé i segur que el meu no li agradarà a ningú.
-Tothom el farà el millor que sap.
-El més important és l'esforç i el carinyo que hi poses.
-Serà un treball únic perquè l'haurà fet un altre i el representa.
-Tu sempre podràs fer un punt igual o molt semblant ja que n' ets el creador, però no podràs mai fer el treball d'un altre.
- Quan estiguis llegint un llibre serà com si algú et fes companyia.
-El resultat no és el més important , val més la intenció.
-No tots tenim la mateixa traça dibuixant.
-Hem de tenir empatia .
UN DE VOSALTRES HA ESCRIT UNA DEDICATÒRIA PLENA DE SENTIT:
- QUE AQUEST OBJECTE TAN SENZILL  T'ACOMPANYI MOLT TEMPS.
JO US VULL DEDICAR UNA ALTRA:
- La vida és com un llibre. El punt que treu el cap entre les pàgines, marca el temps present de la història. Posa també un punt de llibre a la teva vida. Sempre t'anunciarà que vius el present. Viu-lo amb alegria i, si no et plau passa pàgina i endavant.